Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

i) A OMS (2009) define a Escola Promotora de Saúde (EPS) como “uma escola que fortalece sistematicamente a sua capacidade de criar um ambiente saudável para a aprendizagem. A EPS é, assim, um espaço em que todos os membros da comunidade escolar trabalham, em conjunto, para proporcionar aos alunos, professores e funcionários, experiências e estruturas integradas e positivas que promovam e protejam a saúde”. ii) Tendo em conta as áreas de intervenção – Saúde Mental e Prevenção da Violência; Educação Alimentar e Atividade Física; Comportamentos Aditivos e Dependências; Afetos e Educação para a Sexualidade – o encontro que se apresenta evoca a intencionalidade de um momento de literacia em saúde com o enfoque na promoção de atitudes e valores que sustentem comportamentos saudáveis. iii) A reflexão em torno de temas como a obesidade infantil, a prevenção do abuso sexual, o uso dos telemóveis em contexto escolar, e a procrastinação é ilustrativo das preocupações reais e atuais em contexto escolar, em particular, e na sociedade, em geral.

Objetivos

• Esclarecer, debater e reflectir em torno de práticas que potenciem a saúde escolare o bem-estar relacional no contexto educativo. • Desafiar os professores e os demais agentes educativos a par com técnicos de saúde na co-construção de respostas educativas face às necessidades emergentes identificadas seguindo o modelo Whole-School com o envolvimento colaborativo da comunidade educativa.

Conteúdos

Programa do Encontro 3 de julho de 2025 Centro Cultural Olga Cadaval, Sintra 9:00 - Receção 9:30 - Sessão de abertura Basílio Horta - Presidente da Câmara Municipal de Sintra David Sousa - Diretor Geral da Educação (a confirmar) Carlos Sá - Presidente do Conselho de Administração da ULS Amadora Sintra Luís Henriques - Diretor do Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra Cátia Pereira – Coordenadora da UCC Cacém Care 10:00 –“Obesidade infantil” Inês Castela - Membro da Comissão de Jovens Nutricionistas Moderadora: Cátia Pereira 11:00 - Coffee Break 11:30 - “Prevenção do Abuso Sexual” Rute Agulhas – Psicóloga especialista em Psicologia Clínica e da Saúde Moderador: José Manuel Cardoso 12:30 – Almoço 14:00 - “Telemóveis na escola” João Caravaca – Diretor do Agrupamento de Escolas de Mem Martins Joana Oliveira – Diretora do Agrupamento de Escolas D. Carlos I Nancy Gaudêncio – Diretora do Agrupamento de Escolas Ruy Belo Moderador – Luís Henriques 15:00 - “A Preguiça na escola” Ana Vasconcelos – Pedopsiquiatra Moderadora - Felismina de Almeida 16:00 – Momento Cultural

Metodologias

Metodologias expositivas e ativas assentes na partilha de experiências e práticas.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Anexo(s)

Programa

INSCREVER-ME

Destinatários

Pessoal não docente;

Certificado pelo

DGAE - Direção-Geral da Administração Escolar

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

i) A OMS (2009) define a Escola Promotora de Saúde (EPS) como “uma escola que fortalece sistematicamente a sua capacidade de criar um ambiente saudável para a aprendizagem. A EPS é, assim, um espaço em que todos os membros da comunidade escolar trabalham, em conjunto, para proporcionar aos alunos, professores e funcionários, experiências e estruturas integradas e positivas que promovam e protejam a saúde”. ii) Tendo em conta as áreas de intervenção – Saúde Mental e Prevenção da Violência; Educação Alimentar e Atividade Física; Comportamentos Aditivos e Dependências; Afetos e Educação para a Sexualidade – o encontro que se apresenta evoca a intencionalidade de um momento de literacia em saúde com o enfoque na promoção de atitudes e valores que sustentem comportamentos saudáveis. iii) A reflexão em torno de temas como a obesidade infantil, a prevenção do abuso sexual, o uso dos telemóveis em contexto escolar, e a procrastinação é ilustrativo das preocupações reais e atuais em contexto escolar, em particular, e na sociedade, em geral.

Objetivos

• Esclarecer, debater e reflectir em torno de práticas que potenciem a saúde escolare o bem-estar relacional no contexto educativo. • Desafiar os professores e os demais agentes educativos a par com técnicos de saúde na co-construção de respostas educativas face às necessidades emergentes identificadas seguindo o modelo Whole-School com o envolvimento colaborativo da comunidade educativa.

Conteúdos

Programa do Encontro 3 de julho de 2025 Centro Cultural Olga Cadaval, Sintra 9:00 - Receção 9:30 - Sessão de abertura Basílio Horta - Presidente da Câmara Municipal de Sintra David Sousa - Diretor Geral da Educação (a confirmar) Carlos Sá - Presidente do Conselho de Administração da ULS Amadora Sintra Luís Henriques - Diretor do Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra Cátia Pereira – Coordenadora da UCC Cacém Care 10:00 –“Obesidade infantil” Inês Castela - Membro da Comissão de Jovens Nutricionistas Moderadora: Cátia Pereira 11:00 - Coffee Break 11:30 - “Prevenção do Abuso Sexual” Rute Agulhas – Psicóloga especialista em Psicologia Clínica e da Saúde Moderador: José Manuel Cardoso 12:30 – Almoço 14:00 - “Telemóveis na escola” João Caravaca – Diretor do Agrupamento de Escolas de Mem Martins Joana Oliveira – Diretora do Agrupamento de Escolas D. Carlos I Nancy Gaudêncio – Diretora do Agrupamento de Escolas Ruy Belo Moderador – Luís Henriques 15:00 - “A Preguiça na escola” Ana Vasconcelos – Pedopsiquiatra Moderadora - Felismina de Almeida 16:00 – Momento Cultural

Metodologias

Metodologias expositivas e ativas assentes na partilha de experiências e práticas.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Anexo(s)

Programa

INSCREVER-ME

Formador

Maria Joana de Santos Inácio Vicente

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

i) Planear o projeto de futuro da Escola, em termos globais, e no Agrupamento em termos particulares, eis o mote para as 8ªs Jornadas Pedagógicas do AE Agualva Mira Sintra (AEAMS). As temáticas de jornadas pedagógicas dos anos anteriores - saúde mental e os desafios da escola plural-, fomentaram a reflexão em torno do agir para uma cultura de bem-estar e de relação que sustentem práticas educativas inclusivas e de sucesso. Da atualidade mais recente emergem novos desafios: a Inteligência Artificial (IA); a Multiculturalidade (Somos Todos Mundo versão 2.0) e o Bem-Estar: práticas e caminhos a empreender. É nesta perspetiva de olhar o futuro que se propõe o encontro pedagógico, que permita a consolidação e a celebração de uma escola saudável, plural e inclusiva. ii) A Inteligência Artificial (IA) e os desafios da educação convidam à reflexão em torno dos papéis do aluno e do professor no processo de ensino aprendizagem. Não obstante as vantagens conhecidas, há um conjunto de riscos éticos e sociais subjacentes ao acesso e uso de ferramentas de IA. iii) Multiculturalidade: Somos Todos Mundo numa versão 2.0 convida ao exercício de celebrar práticas de interculturalidade no agrupamento e à reflexão de novos desafios: no acolhimento de alunos e famílias migrantes, minorias étnicas e a gestão do currículo com alunos de PLNM. iv) Bem-Estar: Das Práticas aos Desafios – onde estamos e para onde queremos ir! Temática que congrega a celebração das práticas relacionais, de auto e hetero cuidado, de comunicação positiva e não-violenta. Refletir sobre as competências socioemocionais nos diferentes interlocutores e agentes educativos, que promovam uma cultura de reconhecimento do outro como singular e único.

Objetivos

• Possibilitar aos diferentes agentes educativos – diretor, professores, alunos, pessoal não docente e agentes da comunidade local - a partilha e o cruzamento de testemunhos decorrentes das experiências . • Dar a conhecer projetos de relevância pedagógica em curso no agrupamento de escolas. • Esclarecer, debater e reflectir em torno de práticas educativas: do acolhimento ao currículo, da avaliação à aprendizagem plural. • Desafiar os professores, alunos e demais agentes educativos a pensarem conjuntamente os processos de ensino, no sentido da contínua melhoria da promoção da qualidade do sucesso educativo. • Possibilitar a formação entre pares por via da criação de espaços e tempos de partilha e reflexão sobre as práticas de ensino e de aprendizagem. • Contribuir para o bem-estar comum, numa lógica de reforço dos laços de cooperação, colaboração e inclusão, de todos os profissionais que trabalham no AEAMS. • Dar voz aos alunos, encarregados de educação e outras forças vivas da comunidade, com o propósito de enriquecer perspetivas e alargar horizontes.

Conteúdos

8 de julho 8h45 Check-In 9h Dinâmica relacional pela equipa do Relational Lab 9h15 – 10h45 (1:30 min.) Sessão de Abertura: Projetar o Nosso Futuro. Os olhares internos do agrupamento e a visão do perito externo. Reafirmação do plano de inovação e do projeto educativo de uma escola plural para todos! 10h45 – 11h Intervalo 11h – 13h (2 horas) Inteligência Artificial: Os desafios na educação! Oradora convidada da Academia. 13h3– 14h Almoço 14h-17h (3 horas) Multiculturalidade: Somos Todos Mundo versão 2.0 Debate e reflexão em torno de ações educativas do agrupamento sobre o acolhimento de alunos e famílias migrantes com a equipa de PLNM e mediadora linguística; a intervenção na comunidade cigana com os mediadores culturais e o envolvimento de parceiros locais para a promoção da inclusão e do sucesso educativo. 17h Momento Cultural – encerramento do dia Total dia 8 de julho - 6h 30min. 9 de julho 8h45 Check-In 9h Dinâmica relacional pela equipa do Relational Lab. 9h15 – 10h45 (1:30 min.) Bem-Estar: Das Práticas aos Desafios – onde estamos e para onde queremos ir! Participação da equipa do PESES e do Bem-Estar do agrupamento, bem como o debate em torno dos contributos do Relational Lab na comunidade educativa: docentes e não docentes. 10h45 – 11h Intervalo 11h – 13h (2 horas) Bem-Estar: Das Práticas aos Desafios – onde estamos e para onde queremos ir! Participação da equipa técnica do GAAF/SPO (Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família/Serviço de Psicologia e Orientação) com o debate em torno da comunicação não violenta – uma ferramenta pedagógica do acolhimento ao exercício de ser professor na gestão de situações de conflito e de indisciplina, contributos da psicologia positiva para o bem-estar e o sucesso educativo. 13h – 14h Almoço 14h-17h (3 horas) Workshops Relacionais: Treino de Competências Socioemocionais. 17h Momento Cultural – encerramento do dia Total dia 9 de julho - 6h 30 min. Total dos dias 8 e 9 de julho: 13h

Metodologias

Metodologias expositivas e ativas assentes na partilha de experiências e práticas. Reflexão sobre a atuação pedagógica no sentido da sua melhoria.

Avaliação

Avaliação dos formandos por meio de questionário reflexivo com finalidade de incidir sobre: 1. Impacto da reflexão-ação em torno da temática veiculada pelas Jornadas nas práticas educativas e pedagógicas em contexto escolar. 2. Aferição de sugestões de estratégias e medidas a implementar no contexto educativo que fomente uma cultura de escola saudável. Parâmetros de avaliação: • Participação nas Jornadas 50% (12,5% por cada bloco de 3h (Manhã/Tarde de cada dia) • Questionário reflexivo: 50% • Escala de avaliação: 1 a 0 valores

Anexo(s)

Programa do evento

INSCREVER-ME

Formador

Maria Joana de Santos Inácio Vicente

Destinatários

TSO - Técnico superior-outro TSP - Técnico superior-psicólogo

Acreditado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

i) Planear o projeto de futuro da Escola, em termos globais, e no Agrupamento em termos particulares, eis o mote para as 8ªs Jornadas Pedagógicas do AE Agualva Mira Sintra (AEAMS). As temáticas de jornadas pedagógicas dos anos anteriores - saúde mental e os desafios da escola plural-, fomentaram a reflexão em torno do agir para uma cultura de bem-estar e de relação que sustentem práticas educativas inclusivas e de sucesso. Da atualidade mais recente emergem novos desafios: a Inteligência Artificial (IA); a Multiculturalidade (Somos Todos Mundo versão 2.0) e o Bem-Estar: práticas e caminhos a empreender. É nesta perspetiva de olhar o futuro que se propõe o encontro pedagógico, que permita a consolidação e a celebração de uma escola saudável, plural e inclusiva. ii) A Inteligência Artificial (IA) e os desafios da educação convidam à reflexão em torno dos papéis do aluno e do professor no processo de ensino aprendizagem. Não obstante as vantagens conhecidas, há um conjunto de riscos éticos e sociais subjacentes ao acesso e uso de ferramentas de IA. iii) Multiculturalidade: Somos Todos Mundo numa versão 2.0 convida ao exercício de celebrar práticas de interculturalidade no agrupamento e à reflexão de novos desafios: no acolhimento de alunos e famílias migrantes, minorias étnicas e a gestão do currículo com alunos de PLNM. iv) Bem-Estar: Das Práticas aos Desafios – onde estamos e para onde queremos ir! Temática que congrega a celebração das práticas relacionais, de auto e hetero cuidado, de comunicação positiva e não-violenta. Refletir sobre as competências socioemocionais nos diferentes interlocutores e agentes educativos, que promovam uma cultura de reconhecimento do outro como singular e único.

Objetivos

• Possibilitar aos diferentes agentes educativos – diretor, professores, alunos, pessoal não docente e agentes da comunidade local - a partilha e o cruzamento de testemunhos decorrentes das experiências . • Dar a conhecer projetos de relevância pedagógica em curso no agrupamento de escolas. • Esclarecer, debater e reflectir em torno de práticas educativas: do acolhimento ao currículo, da avaliação à aprendizagem plural. • Desafiar os professores, alunos e demais agentes educativos a pensarem conjuntamente os processos de ensino, no sentido da contínua melhoria da promoção da qualidade do sucesso educativo. • Possibilitar a formação entre pares por via da criação de espaços e tempos de partilha e reflexão sobre as práticas de ensino e de aprendizagem. • Contribuir para o bem-estar comum, numa lógica de reforço dos laços de cooperação, colaboração e inclusão, de todos os profissionais que trabalham no AEAMS. • Dar voz aos alunos, encarregados de educação e outras forças vivas da comunidade, com o propósito de enriquecer perspetivas e alargar horizontes.

Conteúdos

8 de julho 8h45 Check-In 9h Dinâmica relacional pela equipa do Relational Lab 9h15 – 10h45 (1:30 min.) Sessão de Abertura: Projetar o Nosso Futuro. Os olhares internos do agrupamento e a visão do perito externo. Reafirmação do plano de inovação e do projeto educativo de uma escola plural para todos! 10h45 – 11h Intervalo 11h – 13h (2 horas) Inteligência Artificial: Os desafios na educação! Oradora convidada da Academia. 13h3– 14h Almoço 14h-17h (3 horas) Multiculturalidade: Somos Todos Mundo versão 2.0 Debate e reflexão em torno de ações educativas do agrupamento sobre o acolhimento de alunos e famílias migrantes com a equipa de PLNM e mediadora linguística; a intervenção na comunidade cigana com os mediadores culturais e o envolvimento de parceiros locais para a promoção da inclusão e do sucesso educativo. 17h Momento Cultural – encerramento do dia Total dia 8 de julho - 6h 30min. 9 de julho 8h45 Check-In 9h Dinâmica relacional pela equipa do Relational Lab. 9h15 – 10h45 (1:30 min.) Bem-Estar: Das Práticas aos Desafios – onde estamos e para onde queremos ir! Participação da equipa do PESES e do Bem-Estar do agrupamento, bem como o debate em torno dos contributos do Relational Lab na comunidade educativa: docentes e não docentes. 10h45 – 11h Intervalo 11h – 13h (2 horas) Bem-Estar: Das Práticas aos Desafios – onde estamos e para onde queremos ir! Participação da equipa técnica do GAAF/SPO (Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família/Serviço de Psicologia e Orientação) com o debate em torno da comunicação não violenta – uma ferramenta pedagógica do acolhimento ao exercício de ser professor na gestão de situações de conflito e de indisciplina, contributos da psicologia positiva para o bem-estar e o sucesso educativo. 13h – 14h Almoço 14h-17h (3 horas) Workshops Relacionais: Treino de Competências Socioemocionais. 17h Momento Cultural – encerramento do dia Total dia 9 de julho - 6h 30 min. Total dos dias 8 e 9 de julho: 13h

Metodologias

Metodologias expositivas e ativas assentes na partilha de experiências e práticas. Reflexão sobre a atuação pedagógica no sentido da sua melhoria.

Avaliação

Avaliação dos formandos por meio de questionário reflexivo com finalidade de incidir sobre: 1. Impacto da reflexão-ação em torno da temática veiculada pelas Jornadas nas práticas educativas e pedagógicas em contexto escolar. 2. Aferição de sugestões de estratégias e medidas a implementar no contexto educativo que fomente uma cultura de escola saudável.

Anexo(s)

Programa do evento

INSCREVER-ME

Formador

Amélia Maria Marques Mestre

Tânia Sofia dos Santos Bogalho Henriques

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

Sensibilização e envolvimento da comunidade educativa para a importância da reflexão e da partilha de práticas pedagógicas. Pertinência da abordagem à Comunicação Aumentativa. Relevância da participação ativa da comunidade educativa. Sensibilização para a importância da promoção da Saúde Mental em contexto escolar. O desenvolvimento de competências emocionais e sociais das crianças e jovens. Sensibilização para importância da utilização da poesia no desenvolvimento e na aprendizagem

Objetivos

.Promover a importância da partilha de práticas pedagógicas. •Habilitar para a adoção de práticas pedagógicas mais ativas e promotoras de plena inclusão. •Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da promoção da Saúde Mental em contexto escolar. •Aprofundar conhecimentos sobre estratégias de Comunicação Aumentativa. •Estimular o intercâmbio e reflexão sobre experiências pedagógicas inclusivas. •Sensibilizar para a utilização da Poesia como ferramenta pedagógica. •Sensibilizar para o desenvolvimento de capacidades emocionais e sociais das crianças e jovens.

Conteúdos

Partilha de projetos e práticas educativas das diversas áreas curriculares. • Utilização da Poesia como ferramenta pedagógica. • Práticas pedagógicas ativas e promotoras de plena inclusão. • Promoção da Saúde Mental em contexto escolar. • Comunicação Aumentativa. • Aprender a Ser: Competências emocionais e sociais das crianças e jovens -“quais as competências do futuro?”.

Metodologias

Constituição do encontro organizado com momentos distintos, intervenções individuais com temáticas específicas e painéis e/ou mesas redondas com as temáticas decorrentes da partilha de projetos e práticas pedagógicas. Nos momentos mais expositivos recorre-se à projeção utilizando aplicações informáticas. Apresentação multimédia (Imagens, músicas, filmes e apresentações Powerpoint); Promoção de debate e interação entre todos os participantes, formadores e dinamizadores.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Cronograma

INSCREVER-ME