Formador

Amélia Maria Marques Mestre

Tânia Sofia dos Santos Bogalho Henriques

Carla Susana Neves Palma

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

Sensibilização e envolvimento da comunidade educativa para a importância da reflexão e da partilha de práticas pedagógicas. Relevância da participação ativa da comunidade educativa. Reflexão sobre o bem-estar Docente. Sensibilização para a importância da utilização IA ao serviço da escola inclusiva. O desenvolvimento de competências emocionais e sociais das crianças e jovens. Conhecimento de tecnologias e materiais adaptados para apoio às aprendizagens no âmbito dos CRTIC.

Objetivos

• Promover a importância da partilha de práticas pedagógicas. • Habilitar para a adoção de práticas pedagógicas mais ativas e promotoras de plena inclusão. • Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da utilização ética da IA na da educação inclusivo . • Aprofundar conhecimentos sobre tecnologias e materiais adaptados com alunos com necessidades específicas. • Estimular o intercâmbio e reflexão sobre experiências pedagógicas inclusivas. • Sensibilizar para a utilização da escrita criativa como ferramenta pedagógica.

Conteúdos

Partilha de projetos e práticas educativas das diversas áreas curriculares. • Utilização da escrita criativa como ferramenta pedagógica. • Práticas pedagógicas ativas e promotoras de plena inclusão. • A IA na educação inclusiva • Bem estar Docente

Metodologias

Constituição do encontro organizado com momentos distintos, intervenções individuais com temáticas específicas e painéis e/ou mesas redondas com as temáticas decorrentes da partilha de projetos e práticas pedagógicas. Workshops pedagógicos em salas temáticas. Nos momentos mais expositivos recorre-se à projeção utilizando aplicações informáticas. Apresentação multimédia (Imagens, músicas, filmes e apresentações Powerpoint); Promoção de debate e interação entre todos os participantes, formadores e dinamizadores.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Anexo(s)

Programa do V Encontro de Práticas Reflexivas

Cronograma

INSCREVER-ME

Formador

Amélia Maria Marques Mestre

Carla Susana Neves Palma

Tânia Sofia dos Santos Bogalho Henriques

Destinatários

O - Outra TSO - Técnico superior-outro TSP - Técnico

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

ensibilização e envolvimento da comunidade educativa para a importância da reflexão e da partilha de práticas pedagógicas. Relevância da participação ativa da comunidade educativa. Reflexão sobre o bem-estar Docente. Sensibilização para a importância da utilização IA ao serviço da escola inclusiva. O desenvolvimento de competências emocionais e sociais das crianças e jovens. Conhecimento de tecnologias e materiais adaptados para apoio às aprendizagens no âmbito dos CRTIC.

Objetivos

• Promover a importância da partilha de práticas pedagógicas. • Habilitar para a adoção de práticas pedagógicas mais ativas e promotoras de plena inclusão. • Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da utilização ética da IA na da educação inclusivo . • Aprofundar conhecimentos sobre tecnologias e materiais adaptados com alunos com necessidades específicas. • Estimular o intercâmbio e reflexão sobre experiências pedagógicas inclusivas. • Sensibilizar para a utilização da escrita criativa como ferramenta pedagógica.

Conteúdos

Partilha de projetos e práticas educativas das diversas áreas curriculares. • Utilização da escrita criativa como ferramenta pedagógica. • Práticas pedagógicas ativas e promotoras de plena inclusão. • A IA na educação inclusiva • Bem estar Docente

Metodologias

Constituição do encontro organizado com momentos distintos, intervenções individuais com temáticas específicas e painéis e/ou mesas redondas com as temáticas decorrentes da partilha de projetos e práticas pedagógicas. Workshops pedagógicos em salas temáticas. Nos momentos mais expositivos recorre-se à projeção utilizando aplicações informáticas. Apresentação multimédia (Imagens, músicas, filmes e apresentações Powerpoint); Promoção de debate e interação entre todos os participantes, formadores e dinamizadores.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Cronograma

INSCREVER-ME

Formador

Helena Maria Gomes de Freitas

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

O programa Erasmus+ tem desempenhado um papel importante no Agrupamento de Escolas Aqua Alba em Agualva-Sintra e no próprio Centro de Formação de Professores NovaFoco. Possuímos uma acreditação no Ensino Escolar 2022-2027 e estamos envolvidos em projetos Erasmus+ de vários tipos, parcerias estratégicas no domínio da educação escolar, parcerias para a cooperação de inovação e troca de boas práticas e VET (Vocational Education and Training). Para o Agrupamento de Escolas Aqua Alba, o Erasmus+ tem sido uma fonte inestimável de crescimento e enriquecimento. A participação em projetos Erasmus+ proporciona aos professores oportunidades de desenvolvimento profissional e de observação de práticas inovadoras noutras escolas europeias, estimula a colaboração entre professores e pessoal não docente, criando um ambiente de trabalho mais cooperativo e inovador e dinamiza estratégias de gestão. A mobilidade estudantil permite que os alunos vivenciem diferentes culturas, idiomas e tradições, promovendo a sua compreensão intercultural e a tolerância. A interação com alunos de outros países expande a sua visão do mundo e prepara-os para se tornarem cidadãos globais. A participação em projetos Erasmus+ impacta também positivamente outras escolas de Sintra envolvidas em diferentes tipos de projetos Erasmus+, que participam ativamente nas sessões de disseminação promovidas através do Centro de Formação NovaFoco. O intercâmbio de boas práticas, metodologias inovadoras e experiências de mobilidade contribui para a melhoria contínua da qualidade da educação oferecida na região. Neste contexto, as III Jornadas Erasmus+ do Agrupamento de Escolas Aqua Alba constituem um momento privilegiado de partilha, reflexão e valorização do trabalho desenvolvido ao longo do último ano letivo. A ação pretende disseminar os resultados das mobilidades de alunos e professores, divulgar práticas pedagógicas inovadoras observadas em diferentes contextos europeus, promover a transferência dessas práticas para as escolas e reforçar a dimensão europeia da educação. Simultaneamente, visa incentivar a participação futura em projetos Erasmus+, consolidar redes de colaboração entre profissionais da educação e contribuir para a sustentabilidade e o impacto dos projetos desenvolvidos, potenciando a melhoria das aprendizagens, a inclusão, a transição digital e a educação para a sustentabilidade. Estas Jornadas assumem-se, assim, como um espaço de inspiração, capacitação e construção coletiva de uma escola mais inovadora, internacionalizada e preparada para os desafios do século XXI.

Objetivos

As III Jornadas Erasmus+ do Agrupamento de Escolas Aqua Alba, apresentadas sob a forma de Ação de Curta Duração, têm como principais objetivos: 1. Divulgar o trabalho desenvolvido no âmbito dos projetos Erasmus+ do Ensino Escolar e do Ensino e Formação Profissional (VET), evidenciando o seu contributo para a melhoria da qualidade educativa e para a internacionalização do Agrupamento. 2. Disseminar os resultados das mobilidades de alunos e professores realizadas ao longo do ano letivo, promovendo a partilha de experiências, conhecimentos, competências e boas práticas adquiridas em diferentes contextos educativos europeus. 3. Sensibilizar a comunidade educativa para as oportunidades proporcionadas pelo programa Erasmus+, incentivando a participação em futuras mobilidades e projetos europeus. 4. Dar a conhecer as parcerias estratégicas e redes de cooperação internacional estabelecidas com escolas, centros de formação, empresas e outras instituições europeias, evidenciando o impacto destas colaborações no desenvolvimento organizacional e pedagógico do Agrupamento. 5. Promover a reflexão sobre metodologias inovadoras observadas durante as mobilidades, incentivando a sua adaptação e transferência para os contextos de ensino e aprendizagem do Agrupamento. 6. Valorizar o papel dos participantes nas mobilidades Erasmus+ enquanto agentes de mudança, multiplicadores de conhecimento e promotores da dimensão europeia da educação. 7. Contribuir para o desenvolvimento profissional contínuo dos docentes através da divulgação de práticas e estratégias pedagógicas inovadoras enquadradas nos eixos estratégicos dos projetos Erasmus+ do Agrupamento. 8. Fomentar a construção de uma escola mais inclusiva, sustentável, digital e colaborativa, através da disseminação de experiências organizadas em torno das seguintes áreas temáticas: • Inclusão, Diversidade e Interculturalidade; • Educação Inclusiva e Necessidades Específicas; • Sustentabilidade Ambiental e Educação para o Desenvolvimento Sustentável; • Competências Digitais e Transformação Digital da Escola; • Metodologias Ativas e Aprendizagens Centradas no Aluno; • Place-Based Learning e Ensino Outdoor; • Trabalho Colaborativo e Cooperação Europeia; • Bem-estar, Motivação e Prevenção do Burnout; • Desenvolvimento das Competências dos Alunos para o Século XXI; • Internacionalização e Cidadania Europeia. Espera-se que esta ação contribua para a disseminação efetiva dos resultados dos projetos Erasmus+, para a melhoria das práticas educativas e para o reforço da cultura de inovação, colaboração e internacionalização do Agrupamento de Escolas Aqua Alba.

Conteúdos

Os conteúdos da ação serão desenvolvidos a partir das experiências e resultados obtidos nas diferentes tipologias de mobilidade realizadas no âmbito dos projetos Erasmus+ do Agrupamento de Escolas Aqua Alba, no Ensino Escolar e no Ensino e Formação Profissional (VET), durante o ano letivo 2025/2026. Serão apresentados e discutidos os resultados, metodologias, recursos pedagógicos, práticas organizacionais e competências adquiridas nas seguintes tipologias de atividade: • Job Shadowing (Ensino Escolar e VET); • Mobilidades de Grupo de Alunos (Ensino Escolar); • Mobilidades Individuais de Aprendentes para Estágio (VET); • Cursos Estruturados para Staff (Ensino Escolar e VET). No âmbito destas atividades, serão abordados conteúdos relacionados com: • Internacionalização das organizações educativas; • Inclusão, diversidade e interculturalidade; • Desenvolvimento de competências digitais e utilização de tecnologias educativas; • Sustentabilidade ambiental e educação para o desenvolvimento sustentável; • Metodologias ativas de aprendizagem e abordagens centradas no aluno; • Place-Based Learning e ensino em contextos reais de aprendizagem; • Ensino Outdoor e aprendizagem experiencial; • Trabalho colaborativo e cooperação entre escolas europeias; • Desenvolvimento profissional docente e liderança educativa; • Estratégias de apoio à inclusão e ao sucesso educativo; • Bem-estar, motivação e prevenção do burnout em contexto educativo; • Desenvolvimento de competências transversais e competências para o século XXI; • Cidadania europeia, participação democrática e valores da União Europeia. A ação incluirá ainda a apresentação de exemplos concretos de práticas observadas em escolas e instituições europeias, testemunhos de participantes nas mobilidades e propostas de transferência e adaptação dessas práticas para os diferentes contextos educativos do Agrupamento de Escolas Aqua Alba e das escolas associadas do Centro de Formação NovaFoco.

Metodologias

A ação apresenta um programa estruturado com base na partilha de experiências e resultados obtidos pelos participantes nas diferentes mobilidades Erasmus+ realizadas ao longo do ano letivo, abrangendo o Ensino Escolar e o Ensino e Formação Profissional (VET). A metodologia adotada privilegiará uma abordagem participativa, dinâmica e centrada na disseminação de práticas, recorrendo a apresentações breves e encadeadas, testemunhos de participantes, momentos de interação com a audiência e atividades de envolvimento dos presentes. Pretende-se, deste modo, promover uma participação ativa dos formandos e estimular a reflexão sobre a aplicabilidade das experiências apresentadas aos diferentes contextos educativos. Através da apresentação de exemplos concretos de mobilidades, projetos, metodologias e recursos pedagógicos observados em diferentes países europeus, procurar-se-á evidenciar o impacto do Programa Erasmus+ no desenvolvimento profissional dos docentes, na melhoria das aprendizagens dos alunos e na modernização das organizações educativas. A ação visa igualmente incentivar uma maior participação dos docentes e das escolas em projetos de cooperação europeia, promovendo a internacionalização das organizações educativas e a criação de redes de colaboração entre estabelecimentos de ensino. Pretende-se, ainda, apoiar escolas e profissionais que pretendam iniciar ou consolidar a sua participação no Programa Erasmus+, partilhando experiências, procedimentos, recursos e boas práticas adquiridas ao longo dos vários anos de implementação de projetos europeus. Todos os materiais pedagógicos, apresentações e recursos produzidos serão disponibilizados aos participantes, potenciando a transferência e replicação das práticas apresentadas nos respetivos contextos educativos. No final da ação será realizada uma avaliação através da recolha de feedback dos participantes, incidindo sobre a relevância dos conteúdos, a qualidade das apresentações, o grau de consecução dos objetivos definidos e o impacto potencial da formação na melhoria das práticas profissionais. A análise dos resultados obtidos permitirá identificar oportunidades de melhoria e contribuir para o aperfeiçoamento de futuras iniciativas de disseminação e formação no âmbito do Programa Erasmus+. Esta metodologia pretende garantir uma ação de formação simultaneamente informativa, prática, motivadora e orientada para a transferência de resultados, promovendo uma disseminação efetiva das aprendizagens e boas práticas desenvolvidas nos projetos Erasmus+ do Ensino Escolar e do Ensino e Formação Profissional.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Anexo(s)

Programa das III Jornadas Erasmus +

Cronograma

INSCREVER-ME

Formador

Helena Maria Gomes de Freitas

Destinatários

Pessoal não docente;

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

O programa Erasmus+ tem desempenhado um papel importante no Agrupamento de Escolas Aqua Alba em Agualva-Sintra e no próprio Centro de Formação de Professores NovaFoco. Possuímos uma acreditação no Ensino Escolar 2022-2027 e estamos envolvidos em projetos Erasmus+ de vários tipos, parcerias estratégicas no domínio da educação escolar, parcerias para a cooperação de inovação e troca de boas práticas e VET (Vocational Education and Training). Para o Agrupamento de Escolas Aqua Alba, o Erasmus+ tem sido uma fonte inestimável de crescimento e enriquecimento. A participação em projetos Erasmus+ proporciona aos professores oportunidades de desenvolvimento profissional e de observação de práticas inovadoras noutras escolas europeias, estimula a colaboração entre professores e pessoal não docente, criando um ambiente de trabalho mais cooperativo e inovador e dinamiza estratégias de gestão. A mobilidade estudantil permite que os alunos vivenciem diferentes culturas, idiomas e tradições, promovendo a sua compreensão intercultural e a tolerância. A interação com alunos de outros países expande a sua visão do mundo e prepara-os para se tornarem cidadãos globais. A participação em projetos Erasmus+ impacta também positivamente outras escolas de Sintra envolvidas em diferentes tipos de projetos Erasmus+, que participam ativamente nas sessões de disseminação promovidas através do Centro de Formação NovaFoco. O intercâmbio de boas práticas, metodologias inovadoras e experiências de mobilidade contribui para a melhoria contínua da qualidade da educação oferecida na região. Neste contexto, as III Jornadas Erasmus+ do Agrupamento de Escolas Aqua Alba constituem um momento privilegiado de partilha, reflexão e valorização do trabalho desenvolvido ao longo do último ano letivo. A ação pretende disseminar os resultados das mobilidades de alunos e professores, divulgar práticas pedagógicas inovadoras observadas em diferentes contextos europeus, promover a transferência dessas práticas para as escolas e reforçar a dimensão europeia da educação. Simultaneamente, visa incentivar a participação futura em projetos Erasmus+, consolidar redes de colaboração entre profissionais da educação e contribuir para a sustentabilidade e o impacto dos projetos desenvolvidos, potenciando a melhoria das aprendizagens, a inclusão, a transição digital e a educação para a sustentabilidade. Estas Jornadas assumem-se, assim, como um espaço de inspiração, capacitação e construção coletiva de uma escola mais inovadora, internacionalizada e preparada para os desafios do século XXI.

Objetivos

As III Jornadas Erasmus+ do Agrupamento de Escolas Aqua Alba, apresentadas sob a forma de Ação de Curta Duração, têm como principais objetivos: 1. Divulgar o trabalho desenvolvido no âmbito dos projetos Erasmus+ do Ensino Escolar e do Ensino e Formação Profissional (VET), evidenciando o seu contributo para a melhoria da qualidade educativa e para a internacionalização do Agrupamento. 2. Disseminar os resultados das mobilidades de alunos e professores realizadas ao longo do ano letivo, promovendo a partilha de experiências, conhecimentos, competências e boas práticas adquiridas em diferentes contextos educativos europeus. 3. Sensibilizar a comunidade educativa para as oportunidades proporcionadas pelo programa Erasmus+, incentivando a participação em futuras mobilidades e projetos europeus. 4. Dar a conhecer as parcerias estratégicas e redes de cooperação internacional estabelecidas com escolas, centros de formação, empresas e outras instituições europeias, evidenciando o impacto destas colaborações no desenvolvimento organizacional e pedagógico do Agrupamento. 5. Promover a reflexão sobre metodologias inovadoras observadas durante as mobilidades, incentivando a sua adaptação e transferência para os contextos de ensino e aprendizagem do Agrupamento. 6. Valorizar o papel dos participantes nas mobilidades Erasmus+ enquanto agentes de mudança, multiplicadores de conhecimento e promotores da dimensão europeia da educação. 7. Contribuir para o desenvolvimento profissional contínuo dos docentes através da divulgação de práticas e estratégias pedagógicas inovadoras enquadradas nos eixos estratégicos dos projetos Erasmus+ do Agrupamento. 8. Fomentar a construção de uma escola mais inclusiva, sustentável, digital e colaborativa, através da disseminação de experiências organizadas em torno das seguintes áreas temáticas: • Inclusão, Diversidade e Interculturalidade; • Educação Inclusiva e Necessidades Específicas; • Sustentabilidade Ambiental e Educação para o Desenvolvimento Sustentável; • Competências Digitais e Transformação Digital da Escola; • Metodologias Ativas e Aprendizagens Centradas no Aluno; • Place-Based Learning e Ensino Outdoor; • Trabalho Colaborativo e Cooperação Europeia; • Bem-estar, Motivação e Prevenção do Burnout; • Desenvolvimento das Competências dos Alunos para o Século XXI; • Internacionalização e Cidadania Europeia. Espera-se que esta ação contribua para a disseminação efetiva dos resultados dos projetos Erasmus+, para a melhoria das práticas educativas e para o reforço da cultura de inovação, colaboração e internacionalização do Agrupamento de Escolas Aqua Alba.

Conteúdos

Os conteúdos da ação serão desenvolvidos a partir das experiências e resultados obtidos nas diferentes tipologias de mobilidade realizadas no âmbito dos projetos Erasmus+ do Agrupamento de Escolas Aqua Alba, no Ensino Escolar e no Ensino e Formação Profissional (VET), durante o ano letivo 2025/2026. Serão apresentados e discutidos os resultados, metodologias, recursos pedagógicos, práticas organizacionais e competências adquiridas nas seguintes tipologias de atividade: • Job Shadowing (Ensino Escolar e VET); • Mobilidades de Grupo de Alunos (Ensino Escolar); • Mobilidades Individuais de Aprendentes para Estágio (VET); • Cursos Estruturados para Staff (Ensino Escolar e VET). No âmbito destas atividades, serão abordados conteúdos relacionados com: • Internacionalização das organizações educativas; • Inclusão, diversidade e interculturalidade; • Desenvolvimento de competências digitais e utilização de tecnologias educativas; • Sustentabilidade ambiental e educação para o desenvolvimento sustentável; • Metodologias ativas de aprendizagem e abordagens centradas no aluno; • Place-Based Learning e ensino em contextos reais de aprendizagem; • Ensino Outdoor e aprendizagem experiencial; • Trabalho colaborativo e cooperação entre escolas europeias; • Desenvolvimento profissional docente e liderança educativa; • Estratégias de apoio à inclusão e ao sucesso educativo; • Bem-estar, motivação e prevenção do burnout em contexto educativo; • Desenvolvimento de competências transversais e competências para o século XXI; • Cidadania europeia, participação democrática e valores da União Europeia. A ação incluirá ainda a apresentação de exemplos concretos de práticas observadas em escolas e instituições europeias, testemunhos de participantes nas mobilidades e propostas de transferência e adaptação dessas práticas para os diferentes contextos educativos do Agrupamento de Escolas Aqua Alba e das escolas associadas do Centro de Formação NovaFoco.

Metodologias

A ação apresenta um programa estruturado com base na partilha de experiências e resultados obtidos pelos participantes nas diferentes mobilidades Erasmus+ realizadas ao longo do ano letivo, abrangendo o Ensino Escolar e o Ensino e Formação Profissional (VET). A metodologia adotada privilegiará uma abordagem participativa, dinâmica e centrada na disseminação de práticas, recorrendo a apresentações breves e encadeadas, testemunhos de participantes, momentos de interação com a audiência e atividades de envolvimento dos presentes. Pretende-se, deste modo, promover uma participação ativa dos formandos e estimular a reflexão sobre a aplicabilidade das experiências apresentadas aos diferentes contextos educativos. Através da apresentação de exemplos concretos de mobilidades, projetos, metodologias e recursos pedagógicos observados em diferentes países europeus, procurar-se-á evidenciar o impacto do Programa Erasmus+ no desenvolvimento profissional dos docentes, na melhoria das aprendizagens dos alunos e na modernização das organizações educativas. A ação visa igualmente incentivar uma maior participação dos docentes e das escolas em projetos de cooperação europeia, promovendo a internacionalização das organizações educativas e a criação de redes de colaboração entre estabelecimentos de ensino. Pretende-se, ainda, apoiar escolas e profissionais que pretendam iniciar ou consolidar a sua participação no Programa Erasmus+, partilhando experiências, procedimentos, recursos e boas práticas adquiridas ao longo dos vários anos de implementação de projetos europeus. Todos os materiais pedagógicos, apresentações e recursos produzidos serão disponibilizados aos participantes, potenciando a transferência e replicação das práticas apresentadas nos respetivos contextos educativos. No final da ação será realizada uma avaliação através da recolha de feedback dos participantes, incidindo sobre a relevância dos conteúdos, a qualidade das apresentações, o grau de consecução dos objetivos definidos e o impacto potencial da formação na melhoria das práticas profissionais. A análise dos resultados obtidos permitirá identificar oportunidades de melhoria e contribuir para o aperfeiçoamento de futuras iniciativas de disseminação e formação no âmbito do Programa Erasmus+. Esta metodologia pretende garantir uma ação de formação simultaneamente informativa, prática, motivadora e orientada para a transferência de resultados, promovendo uma disseminação efetiva das aprendizagens e boas práticas desenvolvidas nos projetos Erasmus+ do Ensino Escolar e do Ensino e Formação Profissional.

Modelo

Questionário Final de Avaliação

Cronograma

INSCREVER-ME

Formador

José Manuel Correia Cardoso Cardoso

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

As crianças e os jovens enfrentam atualmente múltiplos desafios que influenciam o seu desenvolvimento emocional, comportamental e social, exigindo respostas cada vez mais integradas por parte dos profissionais que intervêm nos contextos educativo, de saúde e comunitário. A evidência científica demonstra que as experiências precoces, positivas ou adversas, têm um impacto significativo no desenvolvimento neurobiológico, na saúde mental e no percurso de vida destas crianças e jovens. Simultaneamente, fenómenos como o aumento da ansiedade, os comportamentos de risco, a exposição excessiva aos ecrãs, as questões relacionadas com a imagem corporal e os desafios associados aos processos migratórios colocam novas exigências aos profissionais da educação e da saúde. Neste contexto, torna-se fundamental promover espaços de reflexão e atualização de conhecimentos que reforcem a articulação intersectorial e a capacitação dos profissionais para a identificação precoce de fatores de risco, a promoção de fatores protetores e a construção de respostas colaborativas centradas nas necessidades das crianças, jovens e suas famílias. A presente ação pretende contribuir para o fortalecimento da cooperação entre os setores da Saúde e da Educação na Cidade de Agualva-Cacém, promovendo a partilha de conhecimentos, experiências e boas práticas que favoreçam uma intervenção mais integrada, preventiva e promotora do bem-estar.

Objetivos

Fortalecer a articulação entre a Saúde e a Educação na Cidade de Agualva Cacém; Sensibilizar para a influência das experiências precoces no desenvolvimento emocional e neurobiológico das crianças e jovens. Promover a reflexão sobre de intervenção nas crianças e jovens em contextos de vulnerabilidade.

Conteúdos

9h00 | Abertura do Secretariado 9h30 | Sessão de Abertura • Graça Nascimento (Enfermeira Diretora, ULS Amadora Sintra) • Ana Miranda (Diretora Clínica para a área dos Cuidados de Saúde Primários, ULS Amadora Sintra) • Andreia Bernardo Nova (Vice Presidente Câmara Municipal de Sintra) • Benvinda Santos (Coordenadora do Programa de Saúde Escolar, Unidade Saúde Pública, ULS Amadora Sintra) 10h00 | Mesa 1: Para Além das Palavras: Cérebro, Ambiente e Proteção Moderador: Lara Monteiro (Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, Equipa de Saúde Escolar da UCC Cacém Care, ULS Amadora Sintra) • O Cérebro em Construção: Afeto, Negligência e as Primeiras Conexões | Catarina Pereira (Pedopsiquiatra HFF, ULS Amadora Sintra) • Ecrãs em Excesso: O Impacto da Estimulação Digital na Poda Neuronal e nas Emoções | Pedro Aires Fernandes (Psicólogo, Psicoterapeuta e Docente na Universidade Europeia) • Redes de Intervenção e os limites da CPCJ | Vera Santos Costa (Presidente da CPCJ de Sintra Oriental) 11h00 | Reflexão e Partilha 11h45 | Mesa 2 Atravessar a Adolescência: Emoções, Corpo e Comportamentos de Risco Moderador: Ana Lúcia Dionísio (Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, Equipa de Saúde Escolar da UCC Cacém Care, ULS Amadora Sintra) • Ansiedade Juvenil: Reconhecer, Prevenir e Intervir em Contexto Escolar | Daniela Simões (Pedopsiquiatra HFF, ULS Amadora Sintra) • Imagem Corporal e Redes Sociais: Quando o Corpo Expressa Sofrimento| Maria Castello Branco (Pedopsiquiatra HFF, ULS Amadora Sintra) • Vapes: Desde a Normalização Social ao Dano Real | Ricardo Afonso (Médico MGF, CSP de Sintra, ULS Amadora Sintra) 12h45 | Reflexão e Partilha 14h30 | Mesa 3 Crescer entre Mundos: Os desafios da Criança Migrante Moderador: José Cardoso (Enfermeiro, Coordenador da Equipa de Saúde Escolar da UCC Cacém Care, ULS Amadora Sintra) • A escola que Acolhe: Língua, Bullying e Educação Intercultural | Frederico Eça (Chefe de Divisão de Planeamento e Logística Educativa da camara Municipal de Sintra) • Rutura e Reconstrução: Família, Acolhimento e Segurança Emocional | Marta Mendes(Coordenadora Técnica do CAFAP Espaço Famílias - Casa Seis – Associação para o Desenvolvimento Comunitário) • Da Jornada Migratória à Proteção | Andreia Furtado(Psicóloga da Fundação AgaKhan) 15h30 | Reflexão e Partilha 15h45 | Encerramento Cátia Pereira (Enfermeira Adjunta, Coordenadora da UCC Cacém Care, ULS Amadora Sintra)

Metodologias

A ação será desenvolvida através de uma metodologia predominantemente expositiva e reflexiva, privilegiando a partilha de evidências científicos, experiências profissionais e boas práticas de intervenção. Serão utilizadas as seguintes metodologias: • Sessões expositivas temáticas dinamizadas por especialistas das áreas da saúde mental, pediatria, educação, proteção de crianças e jovens e intervenção comunitária, centradas em problemáticas atuais da infância e adolescência; • Apresentação e discussão de experiências; • Momentos de reflexão e partilha; • Debate orientado para a identificação de estratégias de articulação entre os diferentes serviços e profissionais. Pretende-se fomentar uma participação ativa dos formandos, estimulando a análise crítica e a reflexão sobre as práticas profissionais desenvolvidas nos diferentes contextos de intervenção.

Modelo

Questionário Final de Avaliação.

Cronograma

INSCREVER-ME

Formador

José Manuel Correia Cardoso Cardoso

Destinatários

O - Outra TSO - Técnico superior-outro TSP - Técnico

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas Novafoco

Enquadramento

As crianças e os jovens enfrentam atualmente múltiplos desafios que influenciam o seu desenvolvimento emocional, comportamental e social, exigindo respostas cada vez mais integradas por parte dos profissionais que intervêm nos contextos educativo, de saúde e comunitário. A evidência científica demonstra que as experiências precoces, positivas ou adversas, têm um impacto significativo no desenvolvimento neurobiológico, na saúde mental e no percurso de vida destas crianças e jovens. Simultaneamente, fenómenos como o aumento da ansiedade, os comportamentos de risco, a exposição excessiva aos ecrãs, as questões relacionadas com a imagem corporal e os desafios associados aos processos migratórios colocam novas exigências aos profissionais da educação e da saúde. Neste contexto, torna-se fundamental promover espaços de reflexão e atualização de conhecimentos que reforcem a articulação intersectorial e a capacitação dos profissionais para a identificação precoce de fatores de risco, a promoção de fatores protetores e a construção de respostas colaborativas centradas nas necessidades das crianças, jovens e suas famílias. A presente ação pretende contribuir para o fortalecimento da cooperação entre os setores da Saúde e da Educação na Cidade de Agualva-Cacém, promovendo a partilha de conhecimentos, experiências e boas práticas que favoreçam uma intervenção mais integrada, preventiva e promotora do bem-estar.

Objetivos

Fortalecer a articulação entre a Saúde e a Educação na Cidade de Agualva Cacém; Sensibilizar para a influência das experiências precoces no desenvolvimento emocional e neurobiológico das crianças e jovens. Promover a reflexão sobre de intervenção nas crianças e jovens em contextos de vulnerabilidade.

Conteúdos

9h00 | Abertura do Secretariado 9h30 | Sessão de Abertura • Graça Nascimento (Enfermeira Diretora, ULS Amadora Sintra) • Ana Miranda (Diretora Clínica para a área dos Cuidados de Saúde Primários, ULS Amadora Sintra) • Andreia Bernardo Nova (Vice Presidente Câmara Municipal de Sintra) • Benvinda Santos (Coordenadora do Programa de Saúde Escolar, Unidade Saúde Pública, ULS Amadora Sintra) 10h00 | Mesa 1: Para Além das Palavras: Cérebro, Ambiente e Proteção Moderador: Lara Monteiro (Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, Equipa de Saúde Escolar da UCC Cacém Care, ULS Amadora Sintra) • O Cérebro em Construção: Afeto, Negligência e as Primeiras Conexões | Catarina Pereira (Pedopsiquiatra HFF, ULS Amadora Sintra) • Ecrãs em Excesso: O Impacto da Estimulação Digital na Poda Neuronal e nas Emoções | Pedro Aires Fernandes (Psicólogo, Psicoterapeuta e Docente na Universidade Europeia) • Redes de Intervenção e os limites da CPCJ | Vera Santos Costa (Presidente da CPCJ de Sintra Oriental) 11h00 | Reflexão e Partilha 11h45 | Mesa 2 Atravessar a Adolescência: Emoções, Corpo e Comportamentos de Risco Moderador: Ana Lúcia Dionísio (Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, Equipa de Saúde Escolar da UCC Cacém Care, ULS Amadora Sintra) • Ansiedade Juvenil: Reconhecer, Prevenir e Intervir em Contexto Escolar | Daniela Simões (Pedopsiquiatra HFF, ULS Amadora Sintra) • Imagem Corporal e Redes Sociais: Quando o Corpo Expressa Sofrimento| Maria Castello Branco (Pedopsiquiatra HFF, ULS Amadora Sintra) • Vapes: Desde a Normalização Social ao Dano Real | Ricardo Afonso (Médico MGF, CSP de Sintra, ULS Amadora Sintra) 12h45 | Reflexão e Partilha 14h30 | Mesa 3 Crescer entre Mundos: Os desafios da Criança Migrante Moderador: José Cardoso (Enfermeiro, Coordenador da Equipa de Saúde Escolar da UCC Cacém Care, ULS Amadora Sintra) • A escola que Acolhe: Língua, Bullying e Educação Intercultural | Frederico Eça (Chefe de Divisão de Planeamento e Logística Educativa da camara Municipal de Sintra) • Rutura e Reconstrução: Família, Acolhimento e Segurança Emocional | Marta Mendes(Coordenadora Técnica do CAFAP Espaço Famílias - Casa Seis – Associação para o Desenvolvimento Comunitário) • Da Jornada Migratória à Proteção | Andreia Furtado(Psicóloga da Fundação AgaKhan) 15h30 | Reflexão e Partilha 15h45 | Encerramento Cátia Pereira (Enfermeira Adjunta, Coordenadora da UCC Cacém Care, ULS Amadora Sintra)

Metodologias

A ação será desenvolvida através de uma metodologia predominantemente expositiva e reflexiva, privilegiando a partilha de evidências científicos, experiências profissionais e boas práticas de intervenção. Serão utilizadas as seguintes metodologias: • Sessões expositivas temáticas dinamizadas por especialistas das áreas da saúde mental, pediatria, educação, proteção de crianças e jovens e intervenção comunitária, centradas em problemáticas atuais da infância e adolescência; • Apresentação e discussão de experiências; • Momentos de reflexão e partilha; • Debate orientado para a identificação de estratégias de articulação entre os diferentes serviços e profissionais. Pretende-se fomentar uma participação ativa dos formandos, estimulando a análise crítica e a reflexão sobre as práticas profissionais desenvolvidas nos diferentes contextos de intervenção.

Modelo

Questionário Final de Avaliação.

Cronograma

INSCREVER-ME